ATIVIDADE SOBRE NOTÍCIA

ATIVIDADE SOBRE NOTÍCIA
Leia com atenção.

Brasil tem 400 espécies de animais em extinção 22/05/2003
Agência Brasil – No Dia Internacional da Diversidade Biológica, a ministra do Meio Ambiente, Marina Silva, apresentou a nova lista de espécies da fauna brasileira ameaçadas de extinção, entre os quais estão o macaco-prego, a jararaca e algumas espécies de borboletas, besouros e aranhas. A ministra destacou a importância dessas listas como instrumento para definir políticas de preservação ambiental. Ela lamentou que hoje não se respeitem mais os mitos, que conheceu desde criança, e que sempre contribuíram para a manutenção do equilíbrio ecológico.

“Fui criada numa região em que [...] se eu pescasse um peixe a mais, a Mãe D’água iria me levar para o fundo do rio, se eu caçasse uma presa que não fosse para o meu consumo, o Caboclinho da Mata iria me bater. Infelizmente o homem não respeita mais esses mitos. Por isso, temos que criar regras claras de preservação e, para isso, a lista ajuda muito”, afirmou a ministra. O trabalho de catalogação dos animais ameaçados de extinção foi realizado por cerca de 600 pesquisadores e resultou numa lista de aproximadamente 400 espécies.
Vocabulário André Reis Diniz

diversidade: variedade
fauna: conjunto de animais
extinção: desaparecimento
mitos: histórias imaginárias, de tradição oral; geralmente apresentam personagens
que representam as forças da natureza.
catalogar: ordenar em um catálogo.

Trabalhando o texto
1- Qual é o assunto principal da notícia?
( ) A notícia fala sobre a ministra do Meio Ambiente que chegou de viagem.
( ) A notícia fala sobre as comemorações do Dia do Meio Ambiente.
( ) A notícia fala sobre a apresentação de uma lista com o nome dos animais que estão desaparecendo da nossa fauna.
2- O que quer dizer o título “Brasil tem 400 espécies de animais em extinção”?




3- De acordo com o texto, que animais estão desaparecendo?



4- A mãe d’água, Iara ou sereia, o saci, o curupira, o boto e a caipora são personagens de lendas brasileiras. Você já ouviu falar dessas personagens? Escolha uma delas ou outra que você conheça e escreva o que você sabe sobre suas características.



5- Você sabe o que é preservação ambiental? Caso não conheça essas palavras pesquise-as no dicionário. Em seguida, escreva o que compreendeu sobre essa expressão.


6- Você acha importante conhecer mais sobre os animais em extinção? Por quê?

ALFABETO - CADA LETRA UM VALOR

ESCREVENDO BILHETES

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - O Caderno

O CADERNO
Sou eu que vou seguir você
do primeiro rabisco até o bê-a-bá
em todos os desenhos coloridos vou estar
a casa, a montanha, duas nuvens no céu
e um sol a sorrir no papel
Sou eu que vou ser seu colega,
seus problemas ajudar a resolver
te acompanhar nas provas bimestrais, você vai ver
Serei de você confidente fiel,
se seu pranto molhar meu papel.
Sou eu que vou ser seu amigo,
Vou lhe dar abrigo, se você quiser
Quando surgirem seus primeiros raios de mulher
A vida se abrirá num feroz carrossel
E você vai rasgar meu papel.
O que está escrito em mim comigo
Ficará guardado, se lhe dá prazer
A vida segue sempre, o que se há de fazer
Só peço a você um favor, se puder
Não me esqueça num canto qualquer.
Toquinho. CD Casa de Brinquedos. Polygran, 1995

Interpretando o Texto

1- Identifique os pares de rimas presentes.

2-O texto O caderno está organizado em 4 estrofes com 5 versos cada. Agora responda: que tipo de texto é?

3-Quem é o personagem principal do texto?

4-Encontre no texto trechos que revelem os seguintes sentimentos ou atitudes: companheirismo, solidariedade, tristeza, amizade e fidelidade.
5- Se o seu caderno pudesse falar, o que você acha que ele lhe diria?

6- E você, o que responderia para ele?

ATIVIDADE

A Carta
Mônica viu Patrícia na rua:
___Que fio é este amarrado no seu dedo? ___ perguntou?
___ Foi mamãe quem amarrou ___ respondeu Patrícia.
___ Por quê?
___ Para eu me lembrar de pôr uma carta no correio.
___ E você pôs?
___ Não ___ disse Patrícia ___ mamãe esqueceu me dar a carta.
( Stella Leonardos)
1. Quem é o autor do texto?

__________________________________________________________________

2. Quem são os personagens do texto?

____________________________________________________________________

3. Para que servia o fio?

MATEMÁTICA DA MAMÃE

Matemática da Mamãe
~~~~~~~~~~~~~~~~~
Mamãe adiciona
Cuidados, ensinamentos,
Alegrias e esperanças.
♥
Mamãe multiplica
Amizade, carinho,
Amor e afeto.
♥
Mamãe subtrai
Aborrecimentos, apreensões,
Mágoas e tristezas.
♥
Mamãe divide
Alimentos, agasalhos.
Abraços e beijos.
♥
E a felicidade
de cada um de nós
é a prova real de todas
as suas operações.
♥
De Maria Luísa R. Amorim
--

ÁGUA PARA TODAS AS AULAS

Água para todas as aulas

Você sabia que cada brasileiro consome 300 litros de água por dia? É muito desperdício! Apenas metade disso seria suficiente para suprir as necessidades. Além disso, grande parte dos reservatórios está contaminada, principalmente em regiões mais populosas. Que tal falar sobre esse assunto tão importante em sua escola? Água é um tema que pode ser discutido em todas as disciplinas da escola. Veja aqui algumas dicas

Arte - Proponha à classe uma exposição com painéis de fotos e ilustrações que retratem os principais problemas de água – como poluição, escassez e desperdício – e suas possíveis soluções. Os alunos, além da pesquisa iconográfica, poderão desenhar e pintar. Convide outras classes e sua comunidade para visitarem a exposição

Ciências - Dê uma aula sobre saneamento básico. Mostre a importância da água limpa. Fale sobre os problemas com água contaminada. Peça a seus alunos que façam uma pesquisa sobre as condições de seu bairro: Tem rede de esgoto? A água é limpa? Organize uma visita à Sabesp, ou à rede de saneamento básico de sua cidade.Explique como ocorrem a limpeza e o tratamento de água
Educação Física - Explique a importância de beber líquido antes, durante e depois dos

exercícios físicos – lembrando sempre de evitar o desperdício

Geografia - Prepare uma aula sobre bacias hidrográficas. Quais reservatórios banham a cidade? De onde vem e para onde vai a água que chega à casa dos alunos? Termine a atividade pedindo como tarefa de casa um mapa hidrográfico da região

História - Mostre o papel e os usos da água na história da humanidade, sua importância na agricultura, na industrialização, nas comunidades indígenas e após a urbanização

Língua Portuguesa - Peça à classe redações contando sobre os problemas da água em seu bairro. Proponha que os alunos entrevistem familiares, vizinhos, colegas. Instigue os alunos a descobrir possíveis soluções para o problema
Matemática - Proponha problemas matemáticos sobre o desperdício de água. Exemplo: Uma torneira despeja cerca de 5 litros de água por minuto. Um chuveiro perde aproximadamente 15 litros por minuto. A partir desses dados, crie equações matemáticas. É possível calcular quantos litros os entrevistados gastam no banho. E se cada um reduzisse o tempo em 2, 3 ou 5 minutos? Quanto economizariam?
2) DE ONDE VEM A ÁGUA
As utilidades da água não têm fim... Mas será que podemos consumir toda a água do planeta? Faça a experiência e descubra:
1. Pegue um recipiente plástico de 1 litro e encha de água;
2. Retire 3 colheres de sobremesa da água desse recipiente. Aproximadamente 10 ml de água.
3. Agora, imagine que a água que está no recipiente é toda a água doce do planeta Terra. Imagine também que a quantidade de água que você retirou do recipiente é a parte que podemos utilizar. É muito pouco, não acha? Como você percebeu a água é um recurso limitado. Por isso lembre-se: é muito importante economizar água!
A água que vemos na natureza é resultado de um ciclo chamado CICLO DA ÁGUA
Você sabe o que é isto?
HORA DA HISTÓRIA : PINGUINHO

Esta é a história de um pingo de água que morava no céu.
Um dia a nuvem em que morava ficou carregadinha de pingos e ele caiu.
Pinguinho caiu em uma cachoeira.
Da cachoeira foi para o rio e encontrou Gotilde que o ensinou muitos segredos da água, como:
- O que é ecologia ( Ciência que estuda a relação dos seres vivos com o ambiente em que vivem)
- O que é produto biodegradável (Substância que se desfaz naturalmente)
- Ambientalista (quem conhece e defende o meio ambiente)
Do rio chegaram ao mar e o sol fez Pinguinho evaporar.
Pinguinho chegou a outra nuvem e ficou esperando a próxima aventura pois ele sabia que raramente a água cai no mesmo lugar em que evapora por causa da ação dos ventos.
E assim Pinguinho viveu mais um CICLO DA ÀGUA.

Vamos brincar de teatro? Vamos usar nossa criatividade e fazer um teatro sobre o Pinguinho.

Converse com um adulto e descubra o que podemos fazer para sempre ter o ciclo da água. Comente com os seus colegas o que você descobriu.
3) NOSSOS TESOUROS ENTERRADOS
Existem muitos tesouros enterrados pertinho de nós...
Mas não vamos pesquisar sobre piratas ou baús escondidos cheios de ouro.
O ouro é apenas um dos tesouros da terra. Existem muitas coisas maravilhosas que este planeta vem armazenando há bilhões de anos. Quantas você poderia citar? Temos a água, o
petróleo, o ferro, a prata, a areia, o alumínio, o cobre... Você poderia continuar indefinidamente.
Esses tesouros são presentes para nós. Construímos casas com eles, os transformamos em ferramentas, cozinhamos com eles... de fato, na verdade não existe praticamente nada em que não os utilizemos.
Mas a quantidade deles é limitada. É preciso decidir o que fazer com eles. Devemos transformá-los em coisas que realmente não precisamos ou devemos poupá-los?
Pense e responda. Afinal de contas, os tesouros enterrados na Terra também pertencem a você.

Vamos pesquisar sobre A ÁGUA.

A) Cole aqui gravuras ou reportagens sobre a água em nossa vida.
B) Mostre e comente para seus colegas o que descobriu na pesquisa.

4. ÁGUA UM PRESENTE

Vamos pensar na água como presente em nossa vida... Peça ajuda aos seus pais e escreva aqui uma experiência marcante e positiva da água em sua vida. Pode ser o seu batizado, uma viagem à praia, sítio ou o que você se lembrar. Vale ilustrar ou colar fotos...

5. DICAS PARA CUIDAR DA ÁGUA: SEJA UM DEFENSOR DA ÁGUA. UM SUPER-HERÓI QUE SABE CUIDAR DA ÁGUA. FAÇA ECONOMIA E USE A INTELIGÊNCIA
- Peça a seus pais para utilizarem detergentes biodegradáveis, que não deixam resíduos;
- Não desperdice água;
- Depois de se divertir na praia, recolha papéis, palitos de sorvete, garrafas e latas e leve tudo para um cesto apropriado;
- Escove os dentes com a torneira fechada;
- Tome banhos curtos;
- Não use água para lavar a calçada;
- Ajude a acabar com os vazamentos de água de sua casa;
- Separe o material reciclável em sua casa, levando-o para um local de coleta seletiva;
- Nunca jogue lixo nas ruas.
Lembre-se:
O Brasil conta com uma das mais avançadas leis ligadas ao uso da água: a Lei das Águas.
Esta lei afirma que a água é um bem que pertence a todos.
Reconhece também, que ela pode acabar e que tem valor.
Um dos objetivos da Lei das águas é assegurar às gerações atuais e às futuras, água de qualidade em quantidade suficiente.
ENTÃO, COMECE A FALAR COM SUA FAMÍLIA, AMIGOS E SEJA O HERÓI QUE VAI DAR INÍCIO A ESTA GRANDE MUDANÇA!


Dia 22 de março: Dia Internacional da Água
BIBLIOGRAFIA
- Livro: Experiências divertidas - Autora: Bonita Searle Barnes - Paulinas
- Livro texto-base da Campanha da Fraternidade- 2004
- Livro: O mundinho - Ingrid Biesemeyer Bellinghausen - Editora DCL
- Livro: 50 coisas simples que as crianças podem fazer para salvar a TERRA.Tradução: